Desde Orientación Andújar estamos preparando unas fichas muy entretenidas y útiles para trabajar la lectoescritura de los números. Estas fichas son totalmente originales pues están realizadas por nosotros desde cero. […]
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El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Una de las actividadesque trabajan la motricidad fina es recortar.
Entre los 3 y los 4 años los niños empiezan a adquirir habilidades manuales cada vez más complejas, entre ellas, el uso de las tijeras.
Aprender a recortar con tijeras es un paso más en su desarrollo, puesto que el uso de este instrumento requiere la máxima coordinación entre el cerebro y la mano.
Lograr dominarlas con cierta habilidad indica que el niño ha alcanzado un buen nivel de destreza manual
EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES
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Aprende a recortar con Orientacion Andujar NIVEL INICIAL
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El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Una de las actividadesque trabajan la motricidad fina es recortar.
Entre los 3 y los 4 años los niños empiezan a adquirir habilidades manuales cada vez más complejas, entre ellas, el uso de las tijeras, actividad que podemos seguir desarrollando en los primaros cursos de primaria.
Aprender a recortar con tijeras es un paso más en su desarrollo, puesto que el uso de este instrumento requiere la máxima coordinación entre el cerebro y la mano.
Lograr dominarlas con cierta habilidad indica que el niño ha alcanzado un buen nivel de destreza manual
EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES
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Aprende a recortar figuras con lineas rectas
MAS ACTIVIDADES PARA RECORTAR DE ORIENTACION ANDUJAR
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La psicomotricidad fina se refiere a todas aquellas acciones que el niño realiza básicamente con sus manos, a través de coordinaciones óculo-manuales, etc. Aquí está la pintura, el punzado, pegado, rasgado, uso de herramientas, coger cosas con la yema de los dedos, coger cubiertos, hilvanar, amasar, etc.
Atendiendo una sugerencia de una seguidora de OrientaciónAndújar, hemos creado unas actividades secuenciales , para trabajar la motricidad fina, a traves de la la grafomotricidad. En ellas hay que realizar un recorrido para llegar desde un objeto inicial a otro final. Nos hemos ayudado en el recorrido de formas reconocibles por el niño/a , de tal forma que sea más fácil seguir el camino.
EJEMPLO DE ACTIVIDADES Y SECUENCIA
Pimero figuras y lineas discontinuas por encima juntas
Segundo figuras y lineas discontinuas por encima separadas
tercero figuras y lineas discontinuas por debajo juntas
Cuarto figuras y lineas discontinuas por debajo separadas
Quinto figuras juntas
Sexto figuras separadas
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Motrocidad fina TGd lineas verticales-1
Motrocidad fina TGd lineas verticales-2
Motrocidad fina TGd lineas verticales-3
Motrocidad fina TGd lineas verticales-4
Motrocidad fina TGd lineas verticales-5
Motrocidad fina TGd lineas horizontales-1
Motrocidad fina TGd lineas horizontales-2
Motrocidad fina TGd lineas horizontales-3
Motrocidad fina TGd lineas horizontales-4
Motrocidad fina TGd lineas horizontales-5
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas izq-dcha-1
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas izq-dcha-2
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas izq-dcha-3
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas izq-dcha-4
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas dcha-izq-1
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas dcha-izq-2
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas dcha-izq-3
Motrocidad fina TGd lineas oblicuas dcha-izq-4
´Motrocidad fina TGd lineas oblicuas dcha-izq-5
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Motrocidad fina TGd lineas curvas-1
Motrocidad fina TGd lineas curvas-2
Motrocidad fina TGd lineas curvas-3
Motrocidad fina TGd lineas curvas-4
Motrocidad fina TGd lineas curvas-5
MOTRICIDAD FINA CON PUNTOS NIVEL-INICIAL-simetricos
MOTRICIDAD FINA CON PUNTOS NIVEL-INICIAL-OBLICUOS-SIMETRICOS
MOTRICIDAD FINA CON PUNTOS NIVEL-ALTO-horizontal y vertical simetricos
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Previo al aprendizaje grafomotriz de cada una de las vocales, es fundamental que tenga asimilada visomanualmente la secuencia del movimiento del trazo de las letras.
Por lo que os dejamos en formato animado las aplicaciones que nos presentan el movimiento correcto de cada una de las vocales, que podemos trabajar en clase directamente en las PDI en la televisión conectada al ordenador o ewn las tablets.
Una de las formas de trabajar es hacer que nuestros niños sigan el movimiento de la película con sus dedos en la pantalla para ir familiarizandose con el trazo.
Más adelante cuando tengan asimilado el movimiento podemos pasar a trabajar al papel en el formato que trabajaemos en clase, pautado, blanco, cuadrícula, etc.
Es aconsejable que el niño comienze el didujado de las vocales por punto de diferente color.
EJEMPLO DE LA APLICACION
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Os dejamos unos enlaces muy interesanrte para poder descargar estos mágnificos papertoys de nuestros amigos de Didactalia. En ellos tenemos tenemos pintores, robots, escritores, oficios, etc.
PaperToy es la mezcla perfecta entre Origami y Design Toy, una forma económica de realizar diferentes figuras de diseño con materiales reciclables, reimprimibles, y al mismo tiempo dotarlos de la personalización y el diseño que se merecen.
Accede a los contenidos en Didactalia
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Navegando por el blog http://www.aulapt.org/ creado por Mª Carmen Pérez, me he encontrado con este fantástico manual de grafomotricidad, que quiero compartir con todos vosotros.
El siguiente Manual de Grafomotricidad ha sido elaborado por Vicente Molinero Claramunt, Pedagogo Terapéutico, con el fín de servir de material para el aprendizaje y/o apoyo de la reeducación gramotora tanto de nuestros hijos e hijas como de nuestro alumnado, confeccionado fruto de la experiencia como pedagogo terapéutico en las aulas de Educación Especial del Sistema Educativo Español.
Este manual nos introduce en el marco teórico en el que esta basado ademas de incluir gran cadidad de ejercicios prácticos.
Es puramente orientativo, ya que jamás deberemos olvidar que aquello que se persigue en dicho manual es la complementariedad del material aportado y compartido con todos vosotros, con el arduo trabajo de los docentes en nuestras aulas. La composición del contenido del Manual de Grafomotricidad ha sido dividida en dos sencillos bloques: un marco teórico y un marco práctico.
Ejemplo de las actividades que puedes encontrar en el manual.
DESCARGATE EL MANUAL EN PDF
manual basico de ejercicios de grafomotricidad
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Durante este verano hemos trabajo duro tato en el blog como realizando vídeos para nuestro canal de Youtube. El el mismo hemos publicado hasta la fecha mas de 80 vídeos con diferentes temáticas.
El objetivo de nuestro canal es apoyar esas actividades de nuestro blog que tanto os gustan con material audiovisual que se adapte en la manera de lo posible a las nuevas formas de consumo tanto de los profes como de los padres.
Por lo que hemos pensado que el formato vídeo complementa de forma fenomenal todas nuestras fichas.
- Para suscribirte a nuestro canal solo tienes que seguir los siguientes pasos: Abrir una cuenta en gmail y darle a suscribir así de sencillo.
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A todos nuestros alumnos e hijos les gustan mucho las manualidades con plastilina, es muy divertido y creativo tratar de imitar formas, animales y objetos con plastilina de diferentes colores. La plastilina es un material estupendo para las manualidades infantiles y facil de fabricar en tu propia casa con ongredientes super económicos.
Como manualidad infantil, trabajar y jugar con la plastilina ayuda a los niños a desarrollar la imaginación, la creatividad y el aspecto dimensional de los objetos. Le ayuda a desarrollar la motricidad grueso y lo coordinación visomotriz.
También es interesante porque para imitar animales o otras formas hay que ser muy detallista, se pueden usar colores y otros materiales como macarrones, botones, palillos y más cosas para dar el acabado final a las obras de arte en plastilina de los niños.
Aquí te dejamos algunas ideas muy chulas para inspirar a los niños a hacer cosas y jugar con la plastilina de colores que has fabricado en tu propia casa y además con la ayuda de ellos.
Tambien en nuestro blog de Inglés
IDEAS DE MANUALIDADES CON PLASTILINA PINCHA EN LA IMAGEN
fuente imágenes y actividades
http://cuantoaprendemos.blogspot.com.es/2009/09/manualidades-sencillitas-con-plastilina.html
Y
ALBUM PICASA https://plus.google.com/photos/105741653073528462704/albums/5325121094266477569?banner=pwa
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Hemos recopilado 500 fichas de grafomotricidad de orientacion andujar para que las tengáis en un solo documento.
La grafomotricidad o desarrollo grafomotriz del niño tiene como objetivo fundamental completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diferentes actividades.
De esta manera, se les prepara para el posterior aprendizaje de la escritura. En niños con NEE estas actividades potencian además la atención y la psicomotricidad fina fundamental en su desarrollo.
EJEMPLO DE LAS ACTIVIDADES
Descargate las dos colecciones en pdf
coleccion-de-grafomotricidad-orientacionandujar
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Desde Orientación Andújar estamos preparando unas fichas muy entretenidas y útiles para trabajar la lectoescritura de los números.
Estas fichas son totalmente originales pues están realizadas por nosotros desde cero.
DEJAMOS CORREGIDO Y EN PDF
LAS FICHAS DEL 1 Y 2
GRAFOMOTRICIDAD 1 Y 2 CORREGIDO SIN ERRORES nuevo
Y OS DEJAMOS LA NUEVA ENTREGA DEL NUMERO 3
Definimos como grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir, en nuestro blog queremos ofreceros estas fichas que tienen como objetivo completar y potenciar el desarrollo psicomotor a través de diversas actividades.
Los niños desde su nacimiento deben desarrollar la motricidad fina y gruesa, la gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad para mantener el equilibrio.
La motricidad fina se relaciona principalmente con los movimientos coordinados entre ojos y especialmente las manos, por eso tiene gran importancia la estimulación de la grafomotricidad que prepara para el posterior aprendizaje de la escritura.
EJEMPLOS DE LAS FICHAS
DECARGATE LAS FICHAS EN PDF
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Estas normas fueron desarrolladas por un panel independiente de profesionales y padres patrocinado por el Departamento de Salud del Estado de Nueva York.
Proporcionar un programa óptimo de intervención temprana para niños pequeños con discapacidades en el desarrollo y sus familias requiere conocer información confiable y actual sobre la investigación y la práctica. Sin embargo, analizar estos estudios de investigación y establecer su relevancia para la práctica puede ser una tarea desconcertante, aún para los profesionales Frecuentemente, las diferentes metodologías y marcos conceptuales hacen que sea difícil juzgar la calidad de la investigación, y discernir patrones de resultados que pueden y deben influir sobre la práctica.
Pese al hecho de que es una tarea difícil, las normas de práctica que se basan en un análisis refinado y riguroso de la literatura de investigación existente pueden aportar información fundamental para el diseño e implementación de programas óptimos de intervención temprana. Los niños pequeños en riesgo de trastornos de la motricidad o en quienes estos trastornos se encuentran establecidos, plantean un conjunto extraordinariamente complejo de problemas con respecto a la evaluación y la intervención. La participación interdisciplinaria y las diferentes perspectivas que de esta pueden resultar hacen aun más esencial que se desarrollen normas de práctica correctas. Las Normas de práctica clínica para los trastornos de la motricidad son el resultado de un enfoque refinado y metodológicamente sólido para la recopilación precisa de información y su resumen según la evidencia disponible. Estas normas son de extraordinario valor
para los profesionales de todas las disciplinas relevantes, así como para los padres, administradores y demás interesados en la salud y bienestar de los niños pequeños con trastornos de la motricidad.
DESCARGA EL DOCUMENTO EN PDF
TRASTORNOS DE LA Motricidad GUÍA RÁPIDA DE CONSULTA para padres y profesionales
MICHAEL J. GURALNICK, Ph.D.
Universidad de Washington
Visto en el blog http://www.aulapt.org/
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